week1

แผนการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์

หน่วย  : การวัด ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 Quarter 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557
เป้าหมายรายสัปดาห์ที่ 1: นักเรียนมีความรู้สึกเชิงเวลาในการคาดคะเน และสามารถเปรียบเทียบหน่วยเวลาต่างๆที่พบเจอในชีวิตประจำวันของตนเองได้

Week	Input	Process (PBL)	Output	Outcome
1 27–31 ต.ค. 2557	โจทย์: หน่วยเวลาที่รู้จัก คำถาม - เครื่องมือที่ใช้บอกเวลามีอะไรบ้าง? - หน่วยที่ใช้บอกเวลามีอะไรบ้าง? - หน่วยเวลาแต่ละหน่วยมีความสัมพันธ์กันอย่างไร? เครื่องมือคิด - Blackboard Share แลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกัน - Wall Thinking ติดชิ้นงาน สื่อ/แหล่งเรียนรู้ - ครู(ผู้สร้างการเรียนรู้) - นักเรียน(ผู้ร่วมเรียนรู้) - บรรยากาศภายในชั้นเรียน	วันจันทร์ ชง - ครูพูดทักทายนักเรียน และแลกเปลี่ยนประสบการณ์ในช่วงปิดเรียนร่วมกัน - ครูสอบถามความเข้าใจก่อนเรียนรู้ และสิ่งที่อยากเรียนรู้ใน Q.3 นี้ เชื่อม นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นผ่านเครื่องมือคิด (Blackboard Share) ใช้ นักเรียนสรุปความเข้าใจก่อนเรียนรู้ในรูปแบบของ  Mind Mapping                        วันอังคาร ชง ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “เครื่องมือที่ใช้บอกเวลามีอะไรบ้าง” เชื่อม นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นผ่านเครื่องมือคิด (Blackboard Share) ใช้ - นักเรียนสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับเครื่องมือที่ใช้ในการบอกเวลาในรูปของชิ้นงานต่างๆ เช่น Mind Mapping หรือ การ์ตูนช่อง - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานร่วมกัน และเพิ่มเติมชิ้นงานของตนเอง                          วันพุธ ชง ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “หน่วยที่ใช้บอกเวลามีอะไรบ้าง” เชื่อม นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นผ่านเครื่องมือคิด (Blackboard Share) ใช้ นักเรียนสรุปความเข้าใจลงในสมุดของตนเอง                      วันพฤหัสบดี ชง ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “หน่วยเวลาแต่ละหน่วยมีความสัมพันธ์กันอย่างไร” เชื่อม นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นผ่านเครื่องมือคิด (Blackboard Share) ใช้ นักเรียนทำชิ้นงานจากโจทย์ที่ครูกำหนดให้                         วันศุกร์ ชง ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “นักเรียนจะสร้างโจทย์เกี่ยวกับเวลาอย่างไร” เชื่อม นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นผ่านเครื่องมือคิด (Blackboard Share) ใช้ นักเรียนทำชิ้นงานจากโจทย์ที่ครูกำหนดให้ และโจทย์ที่สร้างขึ้นด้วยตนเอง	ชิ้นงาน - Mind Mapping ก่อนเรียน - สรุปเครื่องมือที่ใช้บอกเวลา - โจทย์การเปรียบเทียบหน่วยเวลา ภาระงาน - แลกเปลี่ยนประสบการณ์ในช่วงปิดเรียน - แสดงความคิดเห็นร่วมกัน - ลงมือทำชิ้นงาน	ความรู้: - ความรู้สึกเชิงเวลาในการคาดคะเน - การเปรียบเทียบหน่วยเวลาต่างๆ ทักษะ: ทักษะชีวิต - สามารถร่วมกิจกรรมกับเพื่อนๆ และคุณครูได้ - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมีเคารพสิทธิซึ่งกัน - รับฟังและเคารพในความคิดเห็นของผู้อื่น ทักษะการคิดทางคณิตศาสตร์ - สามารถคิดเชื่อมโยงสิ่งต่างๆรอบตัวเพื่อใช้ในการเรียนรู้ - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และจัดการสิ่งที่ได้เรียนรู้แล้วถ่ายทอดความเข้าใจของตนเองผ่านชิ้นงานได้ - มีความสามารถในการแก้ปัญหาเรื่องเวลา - สามารถให้เหตุผลในการทำงานและชิ้นงาน ทักษะการสื่อสาร สามารถสื่อสารและอธิบายความเข้าใจของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจได้ คุณลักษณะ: - เคารพสิทธิหน้าที่เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - อดทนในการร่วมเล่นเกมหรือกิจกรรมจนเสร็จ - สร้างสรรค์ชิ้นงานได้เต็มศักยภาพของตนเอง - สังเคราะห์ข้อมูลจากสิ่งแวดล้อมรอบตัวที่ตนเองรับรู้ได้

กระบวนการเรียนรู้

ดูทั้งหมด

ใช้งาน